• Společné hravé aktivity dětí všech tříd. Děti využívaly drobný výtvarný materiál při tvoření u stolečků, společné námětové hry v herně, s loutkami.
• Pro slunečné počasí jsme využívali prostory školní zahrady ke zdokonalování hrubé motoriky, zručnosti při míčových hrách a fantazii při hrách v pískovišti nebo s přírodním materiálem.
• Pro velmi slunné počasí jsme dětem pouštěly mlhoviště, ve kterém se mohly osvěžit.   

Při nástupu do MŠ by dítě mělo mít z domova vytvořené hygienické a zdvořilostní návyky, tzn. umí pozdravit, poprosit, poděkovat,...

Dítě by mělo samostatně používat WC. Je samozřejmostí, že dítě nenosí pleny, umí smrkat.

Vedeme děti k samostatnosti při jídle, oblékání, v osobní hygieně.

Společně dodržujeme dohodnutá pravidla, seznamujeme se s velkým  kolektivem, učíme se pracovat s emocemi pozitivními i negativními, rozvíjíme komunikaci mezi dětmi i dospělými, učíme se respektovat navzájem.

Pracujeme podle školního vzdělávacího programu (rodiče se s tímto dokumentem seznámí po nástupu dítěte do MŠ). 

Rozvíjíme jemnou i hrubou motoriku dětí (stříháme nůžkami, vedeme děti ke správnému úchopu tužky, štětce, pastelky).

Pracujeme s interaktivní tabulí. Navštěvujeme knihovnu, kino, divadlo, jezdíme na výlety.